Светлана Викторовна Жигалина

Очень благодарна Клиенту Арине за искреннюю заинтересованность в изучении языка, активную работу на занятиях и скрупулезность в выполнении домашних работ. Безусловно, удачный подбор материала для занятий с моей стороны действительно удерживает мотивацию ученика, но именно взаимная заинтересованность в результатах овладения языком это залог успеха.

Однозначно, что стоящая перед нами задача не из легких. Нужно было, во- первых, обеспечить усвоение максимального объема лексики учеником в достаточно краткие сроки, во- вторых, сформировать умение спонтанно высказываться по каждой изученной теме с использованием сложной грамматики и уместного для обсуждаемых экзаменационных тем аутентичного вокабуляра. Вдвойне сложная задача стояла еще и потому, что Максим студент языкового ВУЗа, и задачи ему поставлены соответствующие. Но мы оба понимали, что сейчас закладываем кирпичики его языковой базы для будущей профессии клиента, поэтому отступать нам некуда.

Подготовка к международному экзамену TOEFL -это занятие всегда энергозатратное и требующее немалого времени . Крайне важно репетитору на занятиях балансировать между необходимостью дать материал максимально возможного объема и при этом тщательно проконтролировать его усвоение учеником. Плюс комплект компетенций ученика, требуемых для выхода на сдачу TOEFL огромен. В каждом новом случае (с новым учеником) приходится перестраивать программу с учетом знаний и умений, уже находящихся в арсенале клиента на момент обращения ко мне. В данном случае у клиента не было языкового барьера и серьезных пробелов в грамматике, но приходится больше уделять внимание овладению лексикой, синонимикой, семантикой, стилем . Проработали уже серьезный объем материала: книг 5-6. Спасибо за Ваш энтузиазм! Верю, что все получится!

Вопрос о цене не поднимался на пробном уроке. Речь идет о разнице в цене при разовой оплате за урок и стоимости урока по месячному абонементу.

Ввиду малого количества уроков ( 1 урок в неделю) необходимо было перестроить программу овладения французским языком так, чтобы она была максимально эффективной (без воды). На уроках я объясняла грамматический материал, ставила произношение, вводила лексику, а вся практическая отработка материала ложилась целиком на плечи и совесть ребят из учебной мини- группы. Поэтому всю неделю получала аудио-сообщения клиентов с пересказами текстов, сканами выполненных письменных работ, иногда вопросами, если что - то не поняли. Очередной раз убеждаюсь, что только высокая мотивация учеников усвоить новые знания в комплекте с моими стараниями принесут ощутимые результаты! Удачи Вам!

В начале сотрудничества я оговорила с клиентом, что в случае начала занятий в субботу в 22.00 ( 18.00 по Московскому времени) у меня действует коэффициент 1.4 ввиду занятий в выходные дни+позднее вечернее время. Клиент согласилась. После установления контакта с ребенком и проведением первых занятий, мама забыла о своих обещаниях. Для нее вопрос прежних договоренностей не оказался столь важным.

Клиент сдавал Кембриджский экзамен СAE, подтверждающий владение английским языком на уровне С1

Да, действительно, ситуация мягко говоря странная. Всего занятий было 4. Изначально при переговорах родители девочки были нацелены на подготовку ребенка к FCE (кембриджский экзамен), в связи с чем я и выслала учебник перед самым первым занятием для подготовки именно к этому экзамену. У девочки оказался очень скромный словарный запас, поэтому начали готовиться к секции Reading Comprehension (чтение с пониманием) чтобы обогатить ее вокабуляр. Спустя два занятия начались смс-ки от мамы, что я не тому учу, что у девочки нет грамматической базы, заминки с разговорной речью, а мы, мол, какие-то тексты читаем. И спустя два занятия непосредственно перед третьим мамой была поставлена задача подготовки к IELTS. Хорошо, я выслала ребенку файл с 14 примерными текстами и лексическими комментариями к ним их секции reading comprehension уже для подготовки к IELTS, проработали 1 текст, выучили слова и выражения по тексту- это был третий урок. На 4 уроке я дала систему времен настоящего , отработали времена в упражнениях, разыграли ситуативные диалоги с использованием изученных времен, но извините- урок завершился-всего 60 минут. Да, я действительно, девочке сообщила, что ее мама радеет за грамматически-правильную устную речь, и я пытаюсь соответствовать ее требованиям. На вопрос ребенку, довольна ли она уроком, та покачала головой, смысл "не очень". После чего я сочла уместным отказаться от занятий с данным клиентом. Просто я поняла, что на тот момент я ничего больше не могу сделать, чтобы и мама и ребенок были довольны, и сама система уроков была действительно методически верно выстроена и была нацелена на конечный результат. Все же экзамен IELTS- экзамен нешуточный, и требует тщательного и серьезного подхода.