Репетиторы в Казани

радуется каждому мгновению, которое он может провести под теплым солнцем и приятным летним ветерком. Эта история правдива, это история разочарования в себе, история надежды и победы. Это история о чудесном человеке, который способен подарить эту надежду и сделать победу не иллюзорно, неосязаемой, проскальзывающей сквозь пальцы, а реальной. Это моя история и история моего учителя. Проблемы с речью я испытывал с детства – когда все мои сверстники вовсю изображали рычание льва или забавлялись скороговорками, мне приходилось стыдливо опускать глаза, ведь «р» была мне не подвластна, как и некоторые другие звуки. Сложно описать ощущения ребенка, которого начинают дразнить из-за этого, гротескно пародировать и насмехаться. В такие минуты детская душа сжимает и забивается в какой-то далекий уголок сознания, в котором нет ни света, ни радости – пребывать в таком вакууме одновременно и тяжело и безопасно. Родители в такой момент стараются сделать всё для того, чтобы помочь, отводят дитя к логопеду, стараются заниматься с ним, но мало кто из нас в раннем возрасте, действительно способен осознать пользу обучения. Таким был и я. Занятия с детским логопедом были настоящей пыткой – несколько месяцев бесплодных посещений, которые окончательно утвердили мой детский рассудок в мысли, что это безнадежно и бесполезно, а специалист, который может оказать помощь, непременно будет хмуриться при каждой твоей ошибке и изображать крайнее недовольство. Мне было семь, и в моем обучении была поставлена точка. Школа мало что изменила в моем понимании своей речи, она скорее научила меня быть закрытым. Любой публичный ответ, любое выступление становились пыткой, ведь горло, которым я старался имитировать непокорный звук в процессе разговора сильно уставало и донести до публики было то, что ты хотел сказать, не получив при этом обидных смешков, становилось еще сложнее. К счастью, меня окружали люди, которые с пониманием относились к такому дефекту, но при знакомстве и общении с другими людьми, приходилось испытывать сильнейший дискомфорт. Если вы никогда не имели таких проблем понять меня будет сложно, но пытаться сказать что-то человеку, который постоянно переспрашивает, это как оказаться во сне, в котором ты совершенно обнажен перед публикой. Внутренне чувство стыла и непонимания делает тебя еще более закрытым, голова опускается всё ниже, а речь становится скудной, ведь ты стремишься избегать сложных слов и общения с людьми, которые могут тебя неправильно понять. Мне было семнадцать, и дефект речи поставил точку на моей коммуникабельности и уверенности в себе. Поступление в университет стало для меня малой проблемой – это был вопрос подготовки, но специальность, на которую я учился, предполагала постоянные выступления перед публикой. Это было пыткой. Выступление перед незнакомой аудиторией, с пониманием как плохо и неправильно звучит твоя речь, как большинство из тех, кто находится перед тобой, не могут тебя понять – ужасно. В такие мгновения начинаешь нервничать, стараешься скорее закончить ответ и делаешь только хуже – говоришь быстрее и непонятнее. Непонимание рождает комплексы, комплексы рождают проблемы в жизни. Так прошли четыре курса, и однажды утром я проснулся, взглянул на хмурый, засыпанный снегом мир и что-то внутри меня оборвалось. Это как лопающаяся струна, рушащая старательно создаваемую музыкантом гармонию. Я решил, что так жить больше нельзя. Мне был двадцать один год, и я решил поменять свою жизнь. Я встретил учителя. Идя на первое занятие к Валентине Владимировне, человеку, поменявшему мою жизнь, я не питал особых надежд, детские воспоминания бесплотных занятий больно обжигали что-то внутри, на поверхность поднимался невольный страх. Но на пороге меня встретила улыбчивая женщина, чей образ никак не вязался с моими внутренними представлениями о специалисте такого рода. И с этой минуты начался мой путь наверх. Я не буду лукавить и скажу прямо – сначала я думал, что у меня ничего не получится, меня не слушался язык, голос срывался, а мысли метались внутри как перепуганные мыши. Но постепенно всё начало меняться. Я и сейчас отчетливо помню момент, когда я впервые услышал свой настоящий голос, услышал, как я произношу те буквы, которые ранее были для меня настоящим проклятьем. И я помню радость. Мы радовались вместе, смеялись вместе, в моменты неудач вместе думали над решением проблемы – за время занятий Валентина Владимировна стала для меня действительно родным человеком. Выходя от неё, я словно четче ощущал мир – легкий ветерок, снежинки, тающие на лице, мягкий свет фонарей вечернего города. Я чувствовал себя живым, с каждым днем мои плечи расправлялись, словно сбрасывая с себя невероятный груз тех лет, что я оставил позади. И вот пришла весна, которую я встретил другим человеком – уверенным в себе, иначе видящим жизнь и те проблемы. Которая она преподносит. Валентина Владимировна не просто поменяла мою речь, она поменяла моё мировоззрение, научила быть сильнее, научила иначе реагировать на неудачи. Тренинг, который раньше виделся мне простым исправлением речи, стал мощным средством придания сил и в буквальном смысле изменил мою жизнь. Я защитил диплом, и на защите аудитория слушала меня в полном молчании – известная тема обрела новое звучание с использованием секретов, которые я получил в процессе обучения. Я устроился на работу и на собеседовании я прямо смотрел в глаза руководству, чувствуя уверенность и внутреннюю силу. Я поменялся так, как желаю поменяться каждому, кто читает эти строки. Поверьте, даже если у вас опустились руки, даже если вы думаете что с дефектом речи, вам придется жить всегда – надежда есть. Ведь в нашем мире есть люди, которые отдают себя целиком любимому делу, которые видят в учениках потенциал и умеют его раскрыть. Сделайте первый шаг как я, в то пасмурное зимнее утро. И вы выйдете в весну, выйдете уже новым человеком. Мне двадцать два года и я уверен в себе, вижу перспективы и иду к ним, ведь я знаю, что можно побороть даже самые сложные на первый взгляд проблемы. И я хочу, чтобы это знал каждый – верьте в себя, мир лучше, чем нам иногда кажется.

достаточно требовательная и в меру строгая. Минусы: Нет Описание: Обществознание в моей школе всегда преподавалось на достаточно низком уровне. Летом перед 11 классом, решая варианты, я не могла даже перейти порог по баллам (42 балла), поэтому решила, что мне необходим репетитор, если я хочу успешно сдать ЕГЭ. Я начала заниматься с Алиной Юрьевной в октябре, и тогда я еще не верила, что смогу получить высокие баллы, ведь обществознание казалось мне чем-то нереальным, совершенно непонятным и запутанным, к тому же оно не особо нравилось мне и не интересовало совсем. В процессе подготовки мы последовательно изучали все темы, решали тесты и задания из второй части, писали пробные варианты. Алина Юрьевна отправляла мне всю необходимую теорию в форме презентаций, которые мы просматривали во время занятий. Также на занятиях мы анализировали различные книги, фильмы и события из реальной жизни, относящиеся к определенной теме обществознания, что помогло мне не только лучше понять и запомнить теорию, но и приобрести запас аргументов для мини-сочинения и других заданий второй части ЕГЭ. В какой-то момент мне даже стало нравиться обществознание, хотя раньше я неохотно им занималась. Тогда я думала, что возможно смогу набрать 70+, если повезет. Но в скором времени, когда все темы уже были пройдены, я начала писать варианты на 80+ баллов, что, конечно, приносило мне огромную радость и надежду на то, что я все же смогу сдать ЕГЭ на высокие баллы. Придя на экзамен и просмотрев все задания, я с огромным удивлением для себя обнаружила, что знаю АБСОЛЮТНО ВСЁ, ведь на занятиях мы разобрали огромное множество заданий, в том числе и некоторые из тех, что встретились мне на самом экзамене. Я не могу передать словами, что я почувствовала, когда узнала свой результат... 99 БАЛЛОВ!!! Я и подумать не могла, что смогу добиться ТАКОГО результата! Ах, если бы не ошибка в тестовой части!))) Я хочу сказать огромное спасибо Алине Юрьевне! Она смогла не только отлично подготовить меня к ЕГЭ, но и дать отличные знания, которые, безусловно, пригодятся мне в дальнейшем. Ни капли не жалею, что выбрала именно ее, и всем рекомендую!

Никита Сергеевич отвечал за качественное выполнение домашних заданий по физике, подтягивал по алгебре и геометрии. Параллельные занятия с двумя репетиторами дали свою пользу. В этом году мы успешно, почти на пять сдали ОГЭ, хотя раньше выше тройки оценок у нас замечено не было. Сыну понравилось заниматься с Никитой Сергеевичем: у них сложились дружеские отношения. А мы зря испугались этого и подобрали еще одного репетитора строже и постарше. Никита Сергеевич никогда нас не подводил, был обязателен и ответственен и при необходимости всегда откликался на наши просьбы. Сами занятия проходили, по-моему, так как хотел ребенок. Но тут возражений нет. Я теперь понимаю и знаю, что репетитор дает знания, и только в силу характера ребенка у него самого могли быть недоработки. Никита Сергеевич молодой, но очень хорошо умеет находить контакт с трудным подростком и становиться ему другом-учителем. А при таких отношениях ученику бывает стыдно не выполнять задания, но уже не из-за привычного страха перед учителем, а из боязни потерять доверие друга. Поделюсь еще одним наблюдением. Я рекомендовала Никиту Сергеевича своей знакомой - он показался ей слабым, Но я выяснила, почему она сделала такой вывод. Оказалось, что в понимании девочки сильный репетитор обязательно должен быть строгим, требовательным и давать много домашнего задания: она привыкла сама все выполнять - ей нужно именно такое отношение преподавателя к ней и ее работе. Но на нашего мальчика давить нельзя - к нему нужен особый подход. Никита Сергеевич - для нас находка, он нашел единственно правильное решение в построении отношений с нашим сыном.

вышла по нашей вине. Допустил арифметические ошибки в двух заданиях части С, а было бы за девяносто. Перепроверить же времени нет, и все равно, отличники переживают. Ребята, которые послабее, они-то не переживают. Айрат Ильдарович лично переживал за нас! Вот, например, они позанимались, занятие окончилось, и накануне экзамена он позвонил сыну и поддержал его, вплоть до того, какие орешки поесть, чтобы не устать! Время одиннадцать вечера, а он прислал смс, что не забыть с собой на экзамен. Сын только с экзамена домой пришел, я еще не знаю, что и как, а репетитор уже звонит, и они сразу принялись разбирать решения. Он переживал так же, как я! У нас были хорошие репетиторы, но такого мы видим в первый раз! Нам это очень понравилось, и сын хвастался: "Вот, видите, какой репетитор!" Занимались всегда сверх отведенного времени, Айрат Ильдарович задерживал то на пятнадцать минут, то на полчаса, пока до конца не разберут задание, не заканчивал занятие. Самую высшую оценку ставлю, сколько плюсов можно, столько и прибавьте! Сервис компании прекрасный. Мы счастливы по полной программе!

такой,как все среднестатестические мальчики.Кроме того,что он левша,он по природе своей очень тонко чувствующий людей,не сразу привязывающися и допускающий к себе,хотя и коммуникабельный и со взрослыми людьми легко находит контакт.Таких называют еще от природы правополушарными.И я была несказанно рада,когда в нашем доме появилась элегантная дама,что для меня не маловажно,т.к. женщина опрятная и требовательная к себе,будет требовательна и к ученику ,как педагог. По телефону нельзя было точно составить портрет во время предварительного созвона и оговаривания всех условий,но интуиция меня не подвела. Я сразу поняла,что мой сын не из тех с кем занимается чаще всего Нелина Рашитовна,но контакт состоялся,занятия продолжились,далее мы стали встречаться чаще.Результат меня удовлетворил позже,все-таки зерна прорастают.И в шестом классе(а занимались в течении обучения в пятом),Даниил стал более уверен в математических знаниях.Двоек стало значительно меньше.Да-да,двоек!Мальчик абсолютный гуманитарий,и лень его не обошла стороной.Да и система обучения больше похожая на вузовскую:прохождение темы,на следующий урок самостоятельная или тест,далее контрольная.Кто-то подстроился под такой темп после начальной школы,кто-то из детей способный в математике изначально, а мой сын- пока нет.Тем не менее он не захотел оставлять занятия спортом,музыкой,в театральной студии К.Хабенского ради того ,чтобы больше заниматься предметом. Сейчас нас ждет 7-й класс.В прошлом году по веским причинам мы не договарились заниматься с репетитором.Возможно,мы продолжим пользоваться услугами Нелины Рашитовны в этом учебном году,т.к. таких педагогов-крупинки,и людей тоже не много.Я вспоминаю как Даниил через 3-4 занятия встречал Нелину Рашитовну,с распростертыми объятьями и поцелуями,как родного человека.Да и педагог была открыта к такому общению,потому что поняла,что с нашим сыном только так можно добиться результата: хвалой и лаской.Вспоминаю,как мы с ней по -женски ,как мама с мамой обсуждали вопросы воспитания,способы управления страхами сына(она делилась своим опытом воспитания дочери и внука),как научить быть более уверенным в себе.И все это в какие-то 1-2 минуты,пока человек раздевался или собирался в прихожей.А как мы с ней переживали за очередную двойку,обеим до слез(!) было обидно,что "опять!".Самое интересное,что все задания разбирали "до костей",дома сын справляется со всем, в классе-нет?! Я не знаю, правильно это или нет не требовать результата высокого от родного человека,если он пока до этого не дорос.Не знаю,есть ли лучше педагоги на вашем сайте.Но я знаю точно,что если я вновь обращусь за услугами к репетитрам,то на первом месте будет Нелина Рашитовна!

не задают домашнее задание ,которое я всё равно не сделаю - надоели все эти однотипные кроссворды, диалоги, пропущенные буквы и рассказы про погоду!!! Светлана сразу поняла, что я слишком люблю язык, чтобы давать мне его в таком "сухом" формате. Уверена, это справдливо по отношению ко всем ее ученикам. Между Светланой и английским языкам нет различий - это единое целое, поэтому она преподносит его не скучными чёрно-белыми текстами, а живыми и реальными образами; не вызубренными диалогами ,а совершенно непринужденной повседневной речью; не занудными домашними заданиями, а творческими находками. Только благодаря Светлане я поняла, что язык живет не в методических пособиях, которые передаются из поколения - в поколение, а что язык необходимо воспринимать только через живые инструменты ,которые переносят нас в атмосферу звука ,слова, интонации, оттенков речи как они есть в действительности. Светлана щедро делится своими находками и открытиями, не считает минуты , которые проводит сверх отведенного времени со мной, за что я ей очень признательна. Мне, наверное, многие могут не поверить ,но после нескольких месяцев зантяий со Светланой я не только овладела навыками РАЗГОВОРНОЙ ЖИВОЙ РЕЧИ, но и каждый день самостоятельно занимаюсь самообразованием - таким мотиватором мне послужила Светлана. Кроме того, эти же инструменты для познания языка я использую во время игр с ребеноком, с целью погружения в языковую атмосферу с раннего возраста - МЫ ДОВОЛЬНЫ РЕЗУЛЬТАТАМИ !!!

и страх общения не пропал. С Фридой Михайловной изначально согласилась заниматься не смело и с мыслями " ну ладно, пару занятий" Но этот человек сразу расположила меня к себе и удивила своим необыкновенным подходом к занятиям. Мы не заучиваем страшные правила и пугающие таблицы, мы не учим нескончаемую и утомляющую грамматику. Все это изучение происходит во время моего разговора на английском. Не знаю как, но без единой таблицы, я понимаю/умею применять\ и с легкостью говорю на прошедшем\ настоящем\ будущем, даже не задумываясь какое время нужно применить и что надо сделать ( просто разговариваю). Полностью пропал страх говорить. С легкостью стала говорить на языке весь урок, без страха разговариваю со знакомыми и друзьями. И самое важное что Фарида Михайловна проводит и выстраивает темы уроков на мои жизненные темы и интересы. Больше нет этих топиков, а мы говорим на те темы которые происходят и касаются моей жизни, которые я могу использовать с кем угодно и когда угодно, повседневно. Пропал страх заниматься или начинать урок без подготовки, с удовольствием занимаюсь в любое удобное время, так как я знаю что я спокойно могу разговаривать на английском час и два и больше на любую интересную мне тему. Один раз был долгий перерыв в занятии, не касалась английского вообще, думала ну все, все сначала, ничего опять не помню. Но я удивилась с какой легкостью и скоростью Фарида Михайловна вернула меня на тот уровень где мы закончили. Занимась у Фариды Михайловны с осени и это превзошло все мои поставленные цели и ожидание моих результатов. И проявился жутки интерес изучать и заниматься еще больше.

учиться старается. Нужен был педагог с чутким подходом, с умением понять в чем пробелы, проблемы и выстроить необходимый индивидуальный план обучения, вытянуть из тьмы совершенного непонимания предмета. Всё это мы нашли у Натальи Ивановны. Занятия проходят всегда вовремя, если возникает необходимость перенести время урока, учитель предупреждает заранее. Приятна в общении, легко обсудить все вопросы. Постоянно контролирует качество усвоения материала учеником, спрашивает о сложностях, даёт задание ( небольшое).Мы занимаемая по скайпу , но несмотря на это Наталье Ивановне удалось выстроить урок так, будто она сидит рядом в комнате. Отношение к ребёнку очень дружелюбное и вместе с тем требовательное. Слышала когда Наталья Ивановна нажимала на дочь: " ...думай, думай! Ну же!..." Это было сказано вовремя и в нужной интонации. Цена урока соответствует заявленной на сайте. Спасибо! Для нас этот УЧИТЕЛЬ - спасение! Но с нею нужно работать, а не ждать, что она оттарабанит нужные правила, покажет как решить пару задач и до свидания! Этот учитель смотрит результат и в знаниях и в оценках в школе. Заниматься продолжаем, нам эти занятия основные стали, а школа дополняет