Александр Юрьевич Дзюба

Философия обучения:

В моей работе я делаю акцент не просто на передаче знаний, но и вдохновлении учеников. Стремлюсь создать образовательную среду, где каждый ученик чувствует себя ценным и понимает, что его успехи — это результат совместных усилий. Мой вклад заключается в том, что я не только обучаю, но и поддерживаю, мотивирую и помогаю ребятам преодолевать трудности, что в конечном итоге приводит к их победам. Я верю, что моя роль как учителя — это быть наставником и поддержкой на пути к школьныи и личным достижениям.

Я устанавливаю дружеские отношения с моими учениками, при этом оставаясь профессионалом. Уроки для меня — это не только время для обучения, но и возможность узнать что-то новое от ребенка. Всегда спокоен и терпелив, и никогда не повышаю голос.

Методика:

Стартовая точка: На первом занятии мы определяем слабые места и ставим цели. Вместе планируем расписание и обговариваем методы работы. Принимаю учеников 3−11 классов без оглядки на их оценки, профиль класса и школы.

Самостоятельная работа: Ученики изучают новый материал в школе, что позволяет на занятиях уделить внимание исправлению ошибок и отработке материала. Мы следим за школьной программой, догоняем пропущенное и, если возможно, заранее ознакамливаемся с будущими темами. Имею доступ к зарубежным образовательным материалам и использую их подходы. Ожидаю усердия и выполнения домашних заданий.

Поэтапное развитие: Каждый ученик движется вперёд в соответствии со своими способностями, начиная с освоения базовых методов решения задач. Постепенно мы переходим к более сложным заданиям, улучшаем технику оформления и совершенствуем алгоритмы решения. Уроки начинаются с практики, а теоретические знания вводим по мере необходимости для устранения возникающих трудностей. Результат заметен лишь с учетом 2 и более занятий в неделю.

Результаты:

Поступление в школы: Мои ученики успешно сдают вступительные экзамены в топовые школы, включая «Интеллектуал», 1514, 1534, 1580, 1581 и другие. Также продолжают обучение в таких учебных заведениях, как школы № 57, № 67, № 1535 и предуниверсарий МИФИ.

Государственные экзамены: Каждый год я готовлю учеников к ОГЭ и ЕГЭ, и мы достигаем результатов на уровне твердой «4+». Моя методика обучения включает первичную диагностику, регулярное написание контрольных работ, повторные диагностики и мониторинг успеваемости каждые две недели, что позволяет нам своевременно устранять слабые места. Для подготовки к экзаменам я использую проверенные материалы, включая типовые задания и варианты прошлых лет от разработчиков ОГЭ/ЕГЭ.

Текущая успеваемость: Независимо от начального уровня, все ребята к концу учебного года успешно сдают школьные сессии, включая комплексные контрольные работы, зачеты, МЦКО, ВПР и переводные экзамены, на «4+». Я начинаю подготовку заранее, провожу обсуждения между занятиями и проверяю теорию и навыки решения задач. Это cоответствует моему подходу, основанного на принципе, что в критической ситуации человек действует не на уровне своих ожиданий, а на уровне своей подготовки.

Система поощрений:

Пробное занятие: Каждый может попробовать, как я преподаю, на бесплатном занятии.

За отличные оценки: Если ученик хорошо учится, он получит дополнительные занятия бесплатно.

За старания: Те, кто усердно занимается, тоже получат бонусные занятия.

За рекомендацию: Благодарю каждого ребенка или родителя, кто порекомендовал меня другим, внеочередными уроками.

Оплата постфактум: Родители платят за занятия только по итогам недели, после проведенных занятий.

Ожидаю, что ученики будут проявлять дисциплину в выполнении домашних заданий и соблюдать расписание занятий. Пренебрежительное отношение со стороны ученика или родителей станет поводом для завершения наших занятий. Неоправданные пропуски и систематические опоздания могут стать основанием для прекращения обучения. В случае заранее оговоренных пропусков, я предложу альтернативное время для отработки материала.

До встречи на уроках!